聲樂培訓班是由著-名音樂專業的資深老師主講,全日制教學的小班授課。對學生做全面評估檢測,并根據考生的不同特點制定教學計劃。可以讓考生在短時間內大幅度提高應試能力,從而保證考生能順利通過專業課考試。培訓班一般不受年齡限制,只要對音樂充滿熱情、愛好唱歌無論有無基礎都可以報名。中國民族民間唱法是我國傳統民族唱法的一個總稱,它是以演唱民歌為主要目的的具有濃郁民族特色的一種演唱模式。我國是一個多民族的國家,就漢民族而言,由于各地區在風土人情,生活xi慣,以及思想感情的表達形式上的差異,其表現民歌內在含意的重要手段一唱法及其風格也是不相同的。造成這種差別的主要原因,應該說還是來自于不同的民族種類與不同的民歌風格的影響。為此,在研究與探索民族唱法及其風格的同時,簡介民歌之特點也是非常必要的。
流行唱法是“流行歌曲唱法”的簡稱,又稱通俗唱法。“流行歌曲”這個概念是不準確的,準確的概念應為商品歌曲,即以贏利為主要目的創作的歌曲。它的市場性是主要的,藝術性是次要的。因而流行唱法準確的概念應為“商品歌曲唱法”。流行唱法最-大的特點,就是簡單易唱、通俗方便。雖然在國內起步較晚,但發展迅猛,從某種程度上來看,其影響力已超過了美聲唱法與民族唱法,正所謂:極易上口,人人歌之。
流行唱法之所以發展甚快,易于普及,其主要原因是該唱法不像美聲唱法與民族唱法那樣要經過較長時間的專業技能技巧訓練,掌握一定的方法才能去較好的歌唱,而是追求隨意性,強調樂感與摹仿、個性與特色、自然流露與即興發揮,沒有較固定的模式,人皆可唱。加之“卡拉ok”的引進,人們不用登上劇院或歌廳的舞臺,利用一套卡拉ok設備,在家里就可實現做“歌星”的美夢。更由于宣傳媒介為迎合人們的心理需求,刻意地對歌星及流行曲的宣揚,促成了“追星風”這一新潮,使所謂的“發燒友”對歌星的崇拜已達到了瘋狂的程度,因此,摹仿歌星及其所唱的歌曲,進而使流行歌曲具有群眾性,并走向大眾化也是發展之必然。
中國民族唱法因受其民歌的影響,在唱法上曾是雜亂的繁多的。經過較長時間的發展與演變,才逐步形成了較為統一的格式。具體地說,中國民族唱法在其發展過程中,基本上經歷了形成期、發展期和成熟期三個階段。
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