山西路小學生閱讀輔導哪家權威 愛上語文學好語文
“學習不嫌晚，早學早理解，早學早應用”這句話適用于任何學科，想要進行一年級語文同步輔導的學生，就應該提早做好準備工作，尋找對一年級語文輔導更有經驗的輔導機構比如南京唐風語文和老師。
【新初三swot分析法】
s：特點
大家都會說“初三是沖刺”。兩年多的量變積累到這里即將躍升為質變。經過初三的語文學習，大多數孩子會走向思維的成熟，逐步樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀（沒錯，就是傳說中的容易被毀的“三觀”）。中考的作文很大程度上其實是要充分表現出你的“三觀”！閱讀是用來衡量你對人、對事、對社會的邏輯分析能力和語言表達能力的，基礎題是用來衡量你語言文字積累的廣度、堅實度、靈活度的。——中高考的語文其實是考察語言表達和思維素質的！到這里，你可以好好衡量一下自己了。
w：難點
（1）基礎題部分字詞積累進一步擴大，綜合性學習題更加靈活多變，考驗學生全面的語文知識的積累；
（2）文言文從中古的唐宋文變為上古的先秦兩漢文，詞匯和文言現象更加復雜多樣，理解難度進一步加深；
（3）現代文閱讀的體裁進一步擴大：現代詩、小說、戲劇，知識點增多，各種思想涌現，難度加深。
（4）最重要的是：大多數學校語文教材上的新課內容一直到初三下學期*一個月月底才草草結束，中考復習的時間只有2個月！語文各項知識點的總結和梳理在最后兩個月大量涌現，很多學生跟不上節奏，囫圇吞棗，消化不良。
o: 機會
（1）初一、初二開始就在唐風語文上課的學員會發現，以上初三的知識點一點都不會陌生。我們在前兩年就注重課外的語文知識積累；先秦兩漢的作家作品我們初一《古代文學講讀》就做過導讀解析；現代文的各種題材我們在初二《現當代文學講讀》就精讀了不少類似作品，認識了現當代文學中常見的各種思潮和手法；學校初三下學期才開始的各類專題的知識點梳理和強化訓練我們此前的每一個假期課程都在做！——所以，我們的整個初三階段就近似于總復習！初一初二看似多余的學習積淀為我們的初三語文贏得了寶貴的從容應對！我們在初三有足夠的時間可以將功力修煉到更高一層。
（2）對優等生而言，語文是唯一能穩定地拉開分數的科目。除非出現偏題怪題，數理化英的分差一般都在3分以內，彼此看臨場發揮互有輸贏。進入初三之后，語文的作文分值由30分制升為50分制，原來作文的3分優勢會變成5分，原來的5分優勢會擴大到8分。語文領先的這5分、8分往往會是你的固定優勢，別人難以企及。所以語文會是你最犀利的“進攻科目”——對功底扎實的優等生而言，進攻是最好的防守！
（3）對中等生而言，語文應該是最可靠的分數保障。中等生之間的競爭在于數理化最后的大題目，分差容易拉開。語文要成為中等生最堅實的后盾，有比較好的語文分數做基礎，就有了向優等生叫板的資本。中等生一定要做到攻守平衡！語文這一“防守科目”一旦滑鐵盧——比如作文走題，那很可能會是一場慘敗，前鋒進攻好容易贏過別人的一道5分數學題，經不起作文一失足便輸掉的8-10分。
（4）對后進生而言，語文、英語等文科科目是拿分的法寶，而且和理科相比，短期內提分可以很快。語文的后進生此時著重抓好基礎知識和答題技巧，英語的后進生抓好詞匯和例句背誦，分數能有幾十分的上升空間。如果集中精力下苦工，可以直奔中上等生水平。（初一、初二學生的自律能力、思維水平等都沒有上來，且缺乏相應環境刺激，很難有如此神速。）但此方法為不得已之下策，這樣的學生進入高中后仍然會面臨非常嚴峻的考驗。
t: 威脅
以上所有的機遇倒轉過來掌握在別人手里時，就成了威脅：
（1）100分制變為120分制，作文由30分變為50分，語文的分差將擴大1.6倍以上！5分之差變為8分，8分之差變為13分！至于是誰甩誰，就取決于你奔跑的速度了。
（2）暗流涌動，競爭激烈，群雄逐鹿，此起彼伏。非常考驗心理。但精彩也恰恰在于此。青春因綻放而美麗。
（3）難以預料的政策形勢：依照目前的中高考改革趨勢，語文的分值有進一步提高的可能。即使眼前的中考不改，未來的高考也會改。政策出臺早的話提前3年，出臺晚的話僅僅提前半年到1年。——語文能力的積累卻不是一年半載能夠躍升的。
改革新時代，我們怎么學語文？
1.把學習的需求分類，重新認識語文
2.一定要有完整可靠的課程體系，擺脫無序學習的舊模式。
3.升級應試類學習，關注課程和教師隊伍。
4.參加興趣素養類學習（文學、國學、傳統文化），在體驗中成長。
新時代，唐風怎么教語文？
唐風語文做的最成功的部分就是文學，給孩子們講文學史。文學表面上看，無關乎應試教育，不提分，實際上特別提分。孩子在學校里面得到的自信心能夠間接促進他取得更好的成績。
語文學習原則：
⑴ 循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
⑵ 熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
⑷ 博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
⑸ 語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。
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（1）基礎題部分字詞積累進一步擴大，綜合性學習題更加靈活多變，考驗學生全面的語文知識的積累；
（2）文言文從中古的唐宋文變為上古的先秦兩漢文，詞匯和文言現象更加復雜多樣，理解難度進一步加深；
（3）現代文閱讀的體裁進一步擴大：現代詩、小說、戲劇，知識點增多，各種思想涌現，難度加深。
（4）最重要的是：大多數學校語文教材上的新課內容一直到初三下學期*一個月月底才草草結束，中考復習的時間只有2個月！語文各項知識點的總結和梳理在最后兩個月大量涌現，很多學生跟不上節奏，囫圇吞棗，消化不良。
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（2）對優等生而言，語文是唯一能穩定地拉開分數的科目。除非出現偏題怪題，數理化英的分差一般都在3分以內，彼此看臨場發揮互有輸贏。進入初三之后，語文的作文分值由30分制升為50分制，原來作文的3分優勢會變成5分，原來的5分優勢會擴大到8分。語文領先的這5分、8分往往會是你的固定優勢，別人難以企及。所以語文會是你最犀利的“進攻科目”——對功底扎實的優等生而言，進攻是最好的防守！
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唐風語文做的最成功的部分就是文學，給孩子們講文學史。文學表面上看，無關乎應試教育，不提分，實際上特別提分。孩子在學校里面得到的自信心能夠間接促進他取得更好的成績。
語文學習原則：
⑴ 循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
⑵ 熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
⑷ 博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
⑸ 語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。
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