臨沂知行教育通化市小學生硬筆書法培訓班,在現在小學生的家庭作業一般都需要家長檢查簽字,有些低年級的學生在寫作業過程中還需要家長一起陪同。翻開學生的作業本,很多學生的書寫可以用“慘不忍睹”來形容,有的龍飛鳳舞、難以辨認,有的滿地蚯蚓、歪歪扭扭,有的寫出的字缺胳膊少腿,差錯連篇,于是家長們就開始納悶了,孩子在練字的時候寫的挺工整挺漂亮的,可到作業本上就完全變樣了。然后有些家長就開始松懈,要么對寫字機構產生懷疑,要么強硬要求孩子反復擦除直到寫好。其實這是學生在初學練字階段出現的“練字”與“寫字”分離,寫歸寫,練歸練。
要利用各種途徑提高自己
(一)在自我比較中提高。初學者,往往在臨摹一段時間后,很難發現自己的進步,可以把對照字帖所臨摹的字,按時間先后的順序積累起來,間斷性地進行比較一番,這樣會更容易發現自己的進步,并能從中查找、發現、解決存在的問題。
(二)在求教中提高?!爸t受益,滿招損”,初學者要敢于向能者請教,解開心中疑惑,加快前進的步伐。
(三)在兼習傳統書法中提高。要想在硬筆書法上取得更大突破,應該兼習一下毛筆字,借鑒其功法,從中吸取傳統書法的藝術養分。
(四)此外要通過參加一些正規的書法比賽,來檢閱自己的學習成果,從中找出并縮小差距,促使自己不斷提高書藝。同時也要多學習一些書法方面的理論知識,這對提高自己的書法水平也是大有益處的。
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