博思特十大經典思維力:
專業提升課程,透過心智繪圖,增強思維能力,提升注意力與記憶力,啟發聯想力與創造力;增強系統思維和立體思維能力;提高快速收集、處理大量信息的能力。協助學生在學業與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。
育碩博思特專業腦力及思維力訓練中心,是全球專業腦力及思維力腦潛能開發領導品牌, 采用班著名的的國際先進教育理論和理念的專業訓練機構, 在腦力開發行業中占據著第1的領導地位。以七田真,蒙特梭利,杜曼,卡爾威特等國際先進的教育理念,周弘賞識教育,馮氏立體早教為一體的咨詢培訓模式培養學生的超級學習力、心理教練、心靈重塑、情商于一體的連鎖教育機構。 是培養左腦與右腦腦力互動, 智商與情商互動, 抽象思維與形象思維互動的權威結構。自2008年以來,博思特專業腦力及思維力訓練已培養出眾多腦力精英,讓每一個走入博思特專業腦力及思維力腦力訓練的孩子都成為best的學生,未來的領v袖
思維力培訓:
興趣是好的老師。
一日之計在于晨,一課之計起于導。導入課是一堂課的重要環節。如果能以教材內容需要出發,以組織有趣的教學小游戲、以講述生動的小故事、以設置懸念情境等方法來激趣引入,不僅能把學生的注意力集中起來,而且能夠引人入勝,激起學生探求新知識的欲望。 如在教學得數是11的加法時,課前先印好圈十卡片圖,如:
新授前進行圈十游戲:每小組發三幅圖,同學們邊圈畫邊交流。然后,各組同學舉起圈好的圖讓大家觀察,再說一說圈的過程:每幅圖是怎樣圈的?圈內有幾個?圈外有幾個?一共有幾個?說完引出新知,激起了學生的學習興趣。教學地積、面積時,組織學生到戶外參觀或實地測量,課堂上再揭示新知,組織討論。實踐活動適合學生好動的特點,容易使學生產生學習興趣,增強學生新知的欲望,同時也為學習新知作了鋪墊。
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