暑假幼小銜接班
一只蛙秉承“以維育智,以德育心”的辦學理念,團隊成員對每一位學員都充滿著愛和關注,已成功幫助200余名孩子順利入讀小學,2000余名孩子找到自信,600余名孩子取得國家、省級考級證書,100余名孩子登上國家、省、區(qū)級舞臺,榮獲權威賽事大獎。一只蛙逐漸成為幼、少兒教育領域的知名品牌,受到了越來越多家長的肯定和青睞!
蕭山暑假幼小銜接班
孩子從幼兒園走向小學教育這個過程的轉換是孩子整個邏輯思維形成和使用過程中承上啟下的環(huán)節(jié),正因為如此,針對孩子從幼兒園走向小學教育這個過程合理、正確的培育無疑就是影響孩子一生(整個邏輯思維形成和使用過程)的決定因素之一。
由于生活習慣上的驟變,以及課目的繁重,使許多小孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象。很多孩子進入小學后,開始興致挺高,可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),孩子總是丟三落四,不是把鉛筆盒丟在家里,就是忘了老師讓他帶什么東西,老師上課講了什么也說不出來,上學的興趣也不大了;有的孩子不會聽講,不做作業(yè)不說,連基本的課堂常規(guī)也不懂,上課隨便下位、說話、喝水,老師今天講,孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具,還有一些孩子則不敢跟別人說話,不會和同學交往。如此眾多的問題,引起了人們的廣泛關注。因此,幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該為孩子順利地向小學過渡作好一切準備。
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孩子從幼兒園進入小學,不僅是學習環(huán)境的轉變,學習方式、人際關系、行為規(guī)范、角色期望等方面都發(fā)生了變化,這些變化使得幼兒園與小學之間出現(xiàn)斷層,因此需要進行銜接。
主要關系人的斷層孩子升入小學后,必須離開“第二個母親”角色的關系人——幼兒園教師,而去接受嚴格要求、學習期望高的小學教師,小學教師在生活照顧上的角色會逐漸減少,孩子在心理和生活上的依靠失去了,這使孩子感到有壓力和負擔。
杭州市蕭山區(qū)維德文化藝術學校
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